如何为听障儿童选配助听器
    
婴幼儿期（0－3岁）是人类言语开展的要害期间，关于听力有损掉的孩子来说，在这个期间尽早对他们进行听力干涉，可认为他们未来言语的具体康复和开展树立根底。儿童选择助听器的准则可以简略地归结为“三早”，即应尽早依托助听器的协助，展开以“三早”为准则的康复练习：早诊断、早干涉（运用助听产物）、早康复（进行言语练习）。一旦错过了这个康复期间，儿童把握言语就有很大的坚苦了。

在为儿童选配助听器的进程中，对助听器的功能要求凡间会更高一些。儿童进修言语其实就是一个模拟措辞的进程，只要听到明晰完好的言语旌旗灯号才干准确发音，而且改正错误的发音。所以，助听器的明晰度越高，舒适度越高，孩子听到的声响就越明晰完好，给孩子带来的听力协助就越大。为了孩子能和听力正常的小伴侣一样，开展言语表达才能，感触大天然的各类声响，融入正常孩子的集体，在选择助听器上普通建议中等级低以上的全数字助听器产物，以取得称心的康复结果。

此外，双耳验配助听器对听力损掉的孩子十分主要，它是进一步缩短听力康复周期和进步助听结果的要害伎俩。尤其是对正处在疾速生长期的孩子来说，大脑和听神经对声响旌旗灯号的处置才能也在逐步开拓，双耳配戴助听器能使孩子听得愈加舒适、明晰，声响天然，更快地树立起双侧大脑和听神经对声响的联络，感触声响的立体感和空间感，更轻易地树立起听觉记忆功用，起到更好的听力康复结果。

需求提示的是，分歧春秋阶段的儿童倾听需求有所分歧，对应的助听器功能也有所分歧。

0－3岁 尚未把握言语，起首要可以感知到各类分歧响度和品种的声响，然后认知分歧声响的意义，其次再是模拟言语，进修措辞。因而，助听器的分段紧缩功用必需知足分歧响度声响的倾听舒适度，而中档以上的全数字助听器能供应更好的言语明晰度，协助儿童更快进步听辨才能，进修发音，积聚词汇。

3－6岁 比拟0－3岁儿童来说，曾经把握局部言语，他们更需求的是改正发音，使口齿明晰。这个阶段的听障儿童普通需求进语训黉舍或许幼儿园进修，倾听的内容在不时加大，倾听情况也变得复杂起来，他们需求可以在相对喧闹的情况平分辨言语。因而，助听器的全数字降噪功用和情况辨认的偏向性功用能协助他们在复杂情况中倾听言语，把握更多的词汇和语句。

6岁以上 听障儿童在经由之前两个阶段的语训康复之后，普通都邑进入正常小学进修，他们要融入正常孩子的群体中进修，开展言语表达才能。此时，倾听需求变得愈加复杂，他们需求进修外语，参与集体运动，培育与外界沟通的才能，所以对助听器的功能要求更高。普通会建议助听器搭配FM调频语训系一致起运用，包管喧闹情况的信噪比，并且可以选择相对美观、隐形的助听器。